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幼儿中班语言活动《小动物的雨伞》教案

2015-02-04     来源:倘甸镇启航幼儿园 李君    
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《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力,主要包括倾听、理解、表达三个方面。《纲要》中对4-5岁幼儿诗歌教学的要求是要引导幼儿喜欢听儿童文学作品,充分调动原有经验,理解诗化语言的内容,想像诗化语言的意境,运用多种形式让幼儿欣赏和表现,初步会仿编诗歌。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展现状,我制定了本次活动教案。

活动目标

认知目标:理解诗歌内容,感受诗歌语言的美,并学做动作:飞、爬、跳、跑等。

能力目标:启发幼儿根据图片引导,尝试用本次活动中所学诗句大胆仿编儿歌,拓展幼儿的思维和语言表达能力。

情感目标:激发幼儿热爱大自然,体会动物与自然界相生相息的情感。

教学重点、难点

教学重点:引导幼儿理解诗歌内容,感受语言的美,初步尝试念诗歌。理解并学做动作:飞、爬、跑、跳等。

教学难点:启发幼儿尝试创编诗歌,拓展幼儿的思维和语言表达能力。

活动准备

课件,小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、小鸡动物头饰,大树、蘑菇、荷叶、花瓣图片。

活动过程

一、热身引入

1、教师带领幼儿做手指游戏活跃气氛。

2 、播放课件,幼儿看图、听录音。教师提问:小朋友,这是什么声音啊?(打雷下雨声)下雨的时候你们怎么躲雨呢?那小动物们在下雨时,他们会把什么当伞呢?引出活动主题《小动物的雨伞》

二、学习诗歌,初步了解诗歌内容

1、播放课件,学习诗歌第一句。

提问:图上有什么小动物?它用什么躲雨?哇,小鸟找到的这把雨伞可真大,谁来给它的大伞取个名字呢?(引导幼儿说出大树伞),做一做“飞”的动作。最后学念诗歌第一句“哗啦呼啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!”

2、依次引出其他小动物和它们的雨伞,并理解学做“爬、跳、跑”的动作。学念诗歌。

3、出示小松鼠和乌龟图片,雨越下越大,还有两个小动物没找到雨伞,真着急,看看是谁?但他们很快用自己的本领躲了起来,小朋友们猜猜,他们是怎样躲雨的呢?(分小组幼儿之间互相交流,说一说你觉得小松鼠和乌龟怎样躲雨?)

4、请幼儿表达自己的想法。教师引出诗歌内容,学念诗歌最后一句。

三、播放课件

幼儿边看视频边听教师范读诗歌。幼儿完整学习诗歌内容,感受诗歌美的意境。

四、出示课件

用图文结合的形式带领幼儿记忆朗读诗歌。

五、扮演角色游戏,体验学习的乐趣。

请幼儿扮演小鸟、蚂蚁、青蛙、瓢虫、小鸡,其余幼儿和教师一起念诗歌,表演诗歌内容。

六、尝试仿编儿歌

教师出示小熊躲雨的图片,引导幼儿仿编儿歌。

哗啦哗啦,下雨啦,小熊爬进树洞里,树洞伞!

七、小结

1、小动物们在森林之家过得真快乐,大自然就是他们的家,小朋友们要爱护花草树木,不能随意踩踏、采摘,让它们下雨了有躲雨的地方,有一个美好的家。

2、课件出示天晴的图片,天晴啦,动物宝宝们排好队和我一起去玩吧。在音乐声中,带领幼儿玩“开火车”的游戏,结束活动。

哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!

哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!  

哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!  

哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!  

哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!  

哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?  

嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!