倘甸镇中心学校欢迎您

今天是
教学案例
当前位置:首页 > 教学案例> 正文

苏教版小学语文五年级上册第20课 《厄运打不垮的信念》第

2015-02-04     来源:倘甸镇马街小学 张雪梅    
字号:T|T

一、教学设计及意图

本课时的教学主要是要培养学生学会扣住重点词语展开想象,体会人物内心的情感,并通过学习,认识数据在文中的作用,让学生对人物谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念产生敬佩之情,从而懂得在人生的路途中,只要有坚定的信念,就会有希望的道理。

二、课堂教学实施情况

教学中,导入时我通过使用多媒体课件,让学生再次体会“厄运”。初读感悟时,让学生自读课文找出谈迁遭遇什么样的厄运的句子。在精读感悟阶段,以“厄运”一词为主线,找到与之对应的《国榷》初稿、新《国榷》相关数字,同时以创作背景为基础,带领学生共同阅读、体会《国榷》的来之不易。最后,再展示导入时遭遇厄运的小女孩的人生转折,更让学生坚信这个道理:在人生的路途中,总会遇到曲折和坎坷,但只要有坚定的信念,就会有希望。

整堂课上,学生积极地去阅读、体会,发挥想象,积极发言。按照计划完成了本节课的教学任务。

三、教学目标实现情况

1、知识目标

学生已能联系上下文理解词语,会扣住重点词语展开想象,如理解“茶饭不思”、“夜难安寝”、“化为乌有”等,有的还能用动作、表情来表达词语的意思。

2、能力目标

已经能正确、流利、有感情地朗读课文。并能通过数字,体会《国榷》的来之不易。

3、情感目标

从学生对导入人物站上领奖台上赞赏的目光中,我感觉到他们已经将这个道理领悟在心了。

四、成功之处及其成因

课件的声像效果,吸引学生,拉近书本与生活的距离。我以“厄运”为主线,打破常规,通过重点句段引导学生来理解、体会,使学生对《国榷》来之不易以及谈迁在逆境中不放弃、不屈不挠的精髓理解深刻。

改进和提高

这节课上,我比较严肃,感情不够,所以课堂气氛不够活跃。另外,教师“导”的作用没有突显出来,整个课堂“放”与“抓”处理得还不够到位。应变能力还有待在今后的教学实践中培养、提高。