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调研课改现状,谋质量提升新路

2015-04-21     来源:倘甸镇中心学校    
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课堂教学改革是制约我镇教育教学发展的瓶颈,为杜绝学校以往以材料应付的课堂教改模式,进一步推进我镇的课堂教学改革,切实提高课堂教学质量。倘甸中心学校教导处精心组织调研小组于2015420日始对我镇各学校进行摸底调研,及时了解各校教改开展实情,寻求就解决之路。

调研组分别到我镇德著小学、竹园小学、新平小学对学校开展课堂教学改革的情况进行了仔细的了解、查看、走访,进行调研并听取了各学校领导的汇报及课改意见。调研总结会上杨开军、张厚伟、杨光强三位校长都直言不讳指出了学校当前课改存在的不足:目前课改口号轰轰烈烈,实质浑浑噩噩,部分教师不明白课改涵义,目的任务不明确,课改以来教学质量没有明显的上升,课堂教学的实效性、实在性需要加强,课改的内容和内涵要进一步丰富。当前我们应该思考什么样的堂教学改革经验适应我镇课堂教学,怎样做才有利于教学质量的提升,不能千篇一律套用经验。教研组要在导学案上狠下功夫,要努力完成一节课的教学目标,要最大限度的实现一节课的教学效率。学校要积极努力探索出一条适合学校教育教学发展,可行有效的新路。调研组对新平小学教师教案的撰写给予了高度的评价,尤其是后进生辅导转化工作方法,帮助学生成长的课改经验值得在全镇课堂教学中推广。

在于各校领导交流和听取了调研小组成员的调研情况后,董兴德老师在会上提出:课改调研必须做实做细,“没有调查就没有发言权”,要从日常工作开始,细化调研内容找出存在的问题,找到解决问题的方法。课改不是朝夕就见成效的事,我们要从一点一滴做起,从细节抓起,哪怕是教师上课时一个发音的纠正都可以促进课堂效率,提高教学质量。杨宝柱老师强调:通过调研,要想切实进行课堂教学改革,首先要明确改革的目的是为了提高课堂教学质量,要深究一下教学质量的内涵。要全面掌握各校课改工作开展情况及收效,最终找到课改行之有效的对策,提出指导性意见和建议,为各校为我镇课改工作提供条件,指明方向。中心学校校长杨开兵总结指出:课堂教学改革不是革命,不是全盘否决。对于传统的教学经验,尤其是促进课堂效率提高的经验,我们要积极的运用。更要学习现代多样化的教学手段,合理运用现有的教学设备,提高使用率,将现代教育技术融入课堂,发挥现代教育技术在课堂教学中的重要作用。

通过调研,调研组了解和掌握我镇各校课堂教学改革的现状,获悉了详实信息资料,为今后整体推进我镇课堂教学改革,谋求课改新的思路做足了准备工作。相信在中心学校的统筹下,各校教师共同努力下,我镇课改工作将会稳步健康的发展,教育教学质量会再创佳绩。

供稿:马街小学   徐天平

责任编辑:王一飞