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倘甸镇中心学校制度汇编——德育工作制度

2017-03-07     来源:    
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第七部分:德育工作

 

德育工作管理细则

 

一、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组,制定学校德育工作计划,组织开展学校德育工作。

二、各校组建以班主任、团队、少先队、教师为骨干力量的德育工作队伍,在校长负责的管理体制下开展工作,学校的全体教职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务,制定德育工作计划,并负责检查落实、督导和评估,组织好升降国旗仪式、时事教育等日常性工作,抓好日常行为规范的养成教育,建立德育档案。

四、学校工作日内,周一、重大节日、纪念日举行升旗仪式,升旗仪式按国家规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动,组织好学生校内外德育活动,包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究,经常召开德育工作研讨会,组织必要的参观学习,积极创造条件,充分运用现代教育手段,开展生动活泼的教育活动。积极申报德育科研课题,主动参与德育教研活动,以科研为先导,提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设,注重环境育人和服务育人,建设动态的“德育园地”,崇尚科学,反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容,参与听课评课,督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络,加强对学生的校外教育工作,动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作,特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系,形成学校为中心,周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定,定时表彰“三好学生”、“优秀学生”、“优秀班干部”、“星级班级”等。

十一、各校班级制订德育工作计划,并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》,制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》,《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。加强学习和训练,做到学期初有计划,工作有纪律,期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。

十二、班主任要认真培养班干部,形成强有力的班级领导核心,努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动,寓德育于活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量,要高度重视德育科研,积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十五、各学校建立家长委员会,开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系,适时召开家长会,认真接待家长来访,加强育人的针对性。加强家校联系,每学期召开学生家长会一次以上。

十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”,积极争创“星级班级”。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者,要做到尊重学生,热爱学生,以身作则,为人师表。要根据学科特点,积极开展德育渗透教育。以课堂实施作为德育教育的主阵地,各科教学要根据德育要求,根据学科特点,渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育,以教育为主。坚持做到“因材施教,动之以情、晓之以理,持之以恒”的原则,充分调动学生的积极因素,防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。

十八、思想品德课教师,担任着教学德育工作主渠道的重任,要深入研究当前学生思想品德的特点,积极改进教学方式,采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学,切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则,严格要求自己,爱护公物,坚守岗位,要时刻牢记学校无小事,事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

 

升降国旗制度

 

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志,每个公民都应尊重和爱护。为维护国旗的尊严,增强全体师生的国家观念,发扬爱国主义精神,根据《中华人民共和国国旗法》制定本制度。

一、升旗仪式在每周星期一定时举行(寒暑假除外,遇有恶劣天气可不举行)。

二、举行升旗仪式时,参加仪式的师生,整齐列队,面向国旗,肃立致敬。

三、升旗仪式程序

(一)出旗:旗手持旗,护旗手在旗手两侧,齐步从侧面走向旗杆,在场师生立正。

(二)升旗:升旗时应使国旗在国歌中徐徐升至杆顶,在场全体师生行注目礼。

(三)唱国歌:由各班宣传委员或文艺委员指挥,齐唱国歌。

(四)国旗下讲话:由校长、教师作简短而有教育意义的讲话或由学生代表诵读誓词。

四、每周星期五放学,由旗手和护旗手将国旗徐徐降下,不得使国旗落地。

五、升旗不举行仪式时,凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立。

六、旗手、护旗手由各班选出的品学兼优的学生代表轮流担任,并经过严格训练后方可执行升降旗任务。执行任务时,旗手、护旗手着装要庄重整洁。

七、国旗降下后要有专人保管,不准损坏、玷污,更不能丢失。

 

重大节日教育活动制度

 

一、开学初,学校制定工作计划时,把重大节日活动作为一项内容列入其中。班主任在制定班主任工作计划时,也要将重大节日活动作为一项内容列入班主任工作计划中。

二、每年利用元旦、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一建党节、八一建军节、九月十日教师节、十月一日国庆节等重大节日,针对这些节日的不同特点利用各种形式的、丰富多彩的活动,向学生进行国情教育、爱党、爱社会主义、集体主义等教育,增强学生的民族自豪感及责任感,继承和发扬革命的光荣传统,为振兴中华而勤奋学习。

三、每年这些重大节日到来之际,从学校、少先队到各班级、中队,要利用集体集会、班、队会时间,采取请进来、走出去的方法,采用演讲、朗读、讲故事、参观、看电影、文艺演出、出黑板报等活动手段,对学生全方位地进行五爱教育,让学生在活动中受到思想教育,使之思想觉悟、道德素质不断提高。

 

班主任(辅导员)培训制度

 

德育工作的骨干与核心是我们的班主任、少先队辅导员,加强和提升这两支队伍的工作素质是我们有效推进学校德育工作的源动力。

一、由德育干部、大队辅导员定期组织班主任、少先队辅导员进行学习。

二、采用主管领导讲课、专家讲座、外出学习等方式,定期进行培训。

三、采用自学方式进行自我提高。

 

主题教育活动制度

 

教育是面向未来的育人工程,教育要为广大青少年终身发展和幸福奠基,这个基础的核心就是培养学生有高尚的品德、健康的身心、健全的人格和良好的行为习惯。开展主题教育活动,是促进青少年健康成长的基本保证,是确保教育持续、健康、协调发展的必然要求。为此,特制定学校主题教育活动制度。

一、学校教导处每学期根据学校实际、适时确立一个活动主题。

二、每月在本学期活动主题基础上,依据月实际确立一个活动小主题。

三、各年段、各班、各中队要围绕本月主题,开展丰富多彩的主题教育活动和体验活动。

四、各年段、各班要围绕本月主题出好班级黑板报和宣传壁报,由大队委进行抽检和评比。

五、除每月活动主题外,各年段、各班要把安全教育、行为规范养成教育、作为一项长期工作常抓不懈。

 

完善德育组织机构工作制度

 

一、成立以学校主要领导为组长的领导小组,由学校、家长、村委会参加的三结合教育委员会,各班选派23名家长组成班级家长委员会,并推选一名家长为校级家长委员会成员,组成两级家长委员会。

二、学校每学期开学前和开学后邀请校级家长委员会和三结合领导小组成员来校开会。研究学校计划和总结及假期计划。每年召开一次联席会议。

三、学校定期组织家长开放日、开放课,征求家长意见,共同搞好学校教育教学工作。

四、班级家长委员会定期召开会议,商讨学校教育教学工作。

五、开办家长学校,向家长宣传教学育儿、家庭教育的指示,宣传党的教育方针政策,提高家长们的素质。

六、请有经验的家长给学生、教师和家长讲课,共同办好学校教育。

 

家校联系制度

 

为了进一步密切家校联系,增强教师与家长相互理解与信任、融合关系,共同创建家校共育的和谐氛围,共同促进学生健康发展,营造统一的教育氛围,形成教育合力,真正实现对学生的全员、全面、全程教育,特制定此制度:

一、建立家、校互相访问制度

互访的内容应包括三个方面:一是了解孩子在学校、班级和家庭的基本情况,双方应各有侧重。二是互相通报学校、家庭近来发生的重要变化,以及孩子在学校和家庭中的重要活动、表现和进步情况。三是共同商订今后教育孩子的步骤和方法。教师与家长应经常保持联系,随时反映学生动态,共同教育学生成人成才。

二、有效使用家校联系手册、学校工作通讯

家校联系手册多用于传递学生的日常表现、学校及家庭的变化。工作通讯主要向家长汇报学校的各项工作。

三、举行家长会

家长会一般在学期开始、期中或期末举行,主要是向家长汇报学校或班级教育教学工作的基本情况和今后工作计划,向家长提出教育上的要求,听取家长意见,表扬优秀学生,请家长介绍教育子女的经验,双方互相交换教育意见等。

四、举办家长沙龙

组织家长委员会,举办家长沙龙,利用学校有利条件帮助家长提高教育素养,向家长传授教育科学的有关知识,介绍、交流好的家庭教育经验,并为遇到教子难题的家长提供帮助,不断提高家长教育水平,促进孩子的健康成长。

五、设立家长开放日

每学期至少举行一次家长开放日活动:家长开放日,家长可以到校全面了解学生的思想、学习、生活状况,教师的教学状况,学校的管理状况。教师要热情接待家长,接受家长的咨询、建议、检查和听课等,并做好记录。

六、学校组织外出活动、停课、放假、收费及遇到其它重要情况,教师必须配合学校,及时通知学生家长做好相应工作。

七、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动,应提早一天发出校讯通或电话通知,不得漏报或不报。

八、学生在校突然不适或发病,应及时与家长取得联系,并由家长领回进行治疗。如在校发生意外伤害事故,应在与家长取得联系的同时,及时送往医院进行救治。教师在校发现学生有异常问题,及时进行纠正,把不安全因素消灭在萌芽状态,防患于未然。

 

法制教育工作制度

 

为了贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,贯彻省、市、两区关于加强学校法制教育,预防青少年犯罪的意见,结合我镇学校实际情况,制定法制教育工作制度如下。

一、定期召开法制(安全)教育领导小组成员会议,布置学校法制教育的工作计划与安排,每学年不少于两次。结合打击处理教唆胁迫引诱未成年人犯罪的典型案例影像,对师生进行生动直观的宣传教育。

二、提高认识,统一思想,摆正位置,切实加强学校对法制教育工作的领导。充分认识到开展青少年法制教育,是学校德育工作的一项重要内容。

三、进一步加强学校法制教育的队伍建设。充分挖掘学校内部潜力,培养精干的专职教师,作为法制教育的骨干队伍。加强对思品教师的培训工作,使他们不仅懂得学校教育规律和青少年成长规律,而且具备较高的法律素质和比较系统的法律科学知识,充分发挥思品学科在法制教育方面的主渠道作用,不断提高思品教师法制教育的教学水平。

四、认真贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,依法保护未成年的合法权益,保障青少年学生健康成长,定期举行法制讲座,每学期不少于两次。

 

社会实践活动制度

 

根据《小学生德育纲要》、《爱国主义教育纲要》的精神,结合倘甸实际情况和学生年龄特点、成长规律,充分发挥社会实践活动的特殊教育机制,寓教育于活动、实践之中,积极组织丰富多彩的教育、劳动、社会实践活动,让学生扩展视野、了解认识社会,激发爱国情感、实践爱国行为、完善爱国品格。为此,学校建立了实践活动制度:

一、学生社会实践活动是学校德育的有机组成部分,是学生必须参加的教育和教学活动。

二、学校成立由校长、班主任、任课教师和有关单位代表参加的学生社会实践活动指导小组,负责联系安排学生社会实践活动,并组织指导与考核。

三、组织学生参加社会实践活动,每次要有明确的目的要求,做到思想、任务、实践点、指导人员、带队教师五落实。

四、教育学生主动积极地参加社会实践活动,在社会实践活动中,增强热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情,不断提高社会实践的能力。

五、学校以社会服务活动为抓手,抓好德育实践基地的建设,定期活动并组织落实好各类大型的社会实践活动。

六、德育组围绕德育主题,抓好三大活动:重大系列活动、主题教育活动和重要教育实践活动。

七、各班级在认真组织参与各项活动的同时,组织好本班的实践活动。

八、组织学生社会实践活动时,要做到教育内容的针对性,组织活动的序列性,活动形式的多样性,抓好延伸教育,提高有效性,以达到社会实践活动的最优化。

九、积极完成上级布置的社会实践活动,如积极组织师生参加“城乡清洁工程”。

 

预防青少年违法犯罪工作制度

 

一、贯彻落实国家、省、市综治委关于预防青少年违法犯罪工作的部署,将预青工作列入学校重要议事日程,落实相关要求。

二、成立以校长为组长的预青工作领导小组,建立“校长室——职能部门——班主任”三级联动、“学校——家庭——社会”多方配合的防范工作机制;交流信息、研究对策、布置工作、树立典型、推广经验。

三、落实目标责任,建立考评机制,将预青工作纳入各校与班主任工作目标责任范围,签订责任状,并与年度考核、班主任月津贴直接挂钩。

四、执行教育部《中小学法制教育大纲》,将法制教育纳入课程计划,渗透到学科教学之中,发挥课堂的法制教育主渠道作用。

五、结合上级普法工作,积极组织形式多样的讲座、培训、竞赛活动,定期聘请法制副校长对青少年进行安全法制教育培训讲座,帮助青少年学生牢固树立遵纪守法的思想防线。

六、经常性地开展学生行为习惯养成教育,规范和矫治学生不良行为,远离“黄赌毒”。

七、聘请法制副校长,定期来校举办法制报告会,针对青少年的特点,以案例说法理,给青少年学生敲警钟,做到防微杜渐。

八、开展少年儿童自我保护教育,普及防范侵害与自护知识,提高少年儿童防范侵害能力,增强自我防范意识。

九、加强学生的心理健康教育,建立心理健康教育咨询室,提高学生的心理知识,矫正学生心理误区,化解学生的心理矛盾,帮助学生树立良好的心态。

十、净化、优化校园教育环境,配合相关部门开展校园周边治安环境专项治理,清除校园周围治安隐患。

十一、定期召开学生家长会,建立“家教联系卡”,及时报道有关情况;举办“家长学校”,提高家长教育和监护能力。

 

班主任一日常规基本要求

 

班主任要在履行教师职责和教学常规的同时,将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。开学前,通过与生活教师、学生家长沟通,了解、掌握需要特殊关照的学生情况(残疾、先天性疾病等)若有传染性疾病,原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好全部住宿学生的基本情况(姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等)登记录入电脑;安排好学生宿舍号、床位、餐厅座位等前期准备工作并录入电脑。

一、晨起:

(一)准时到校,不迟到;准时到校,准时到教室,考虑有一定的提前量;因病因事不能到校,必须安排好替代教师,提前请假。

(二)督促值日班长或劳动委员在早读前完成教室内外(包括卫生区)卫生、学生个人卫生等工作的检查,卫生不到位时责令值日生整改;督促值日生将班级生活垃圾装袋,并及时倒掉(指定区域);督促值日生将卫生工具放在指定的地方;检查教室内课桌椅是否横竖排放整齐,桌面是否整洁,学生的物品是否按规定摆放整齐。

(三)督促学生及时上交各科作业,要求科代表在早读课开始前(或统一在早读课后)将作业本收齐后交给任课老师;坚决制止学生早上做作业、对答案或抄作业等现象,对以上情况及时做出教育和处理。

(四)认真检查学生的服饰发型和个人卫生,对于不符合规范的学生及时进行批评教育,并明确要求限期改正。

(五)向迟到的学生询问原因;对迟到的学生进行教育;对经常迟到的学生应给予严肃的批评,并提出改进的建议;对屡教不改的迟到现象,必须会同教导处和家长及时作出处理;对缺席的学生要及时查明原因,并要求学生、家长补假条;对一节课后未到者及时与家长联系查清原因,必要时上报学校领导。

二、升旗:

(一)升旗音乐响起,应当监督学生上下楼时做到安全、有序;要求学生集队做到快、静、齐。

(二)要求学生升国旗时要面向国旗,列队、肃立、脱帽、行队礼;唱国歌严肃认真,声音响亮;认真聆听国旗下讲话,不得说话、搞笑或做小动作;教育学生(含检查人员)在经过现场时,都应面对国旗,自觉肃立;升旗时,站在本班学生队伍的后面,与学生一起按程序进行升旗仪式。待国旗升降完毕,方可按要求组织学生有序撤离。

(三)学校组织各种活动时,班主任应当提前进入班级进行组织。并与学生一起参加学校组织的各种活动。

三、课间:

(一)班主任在课间应当经常到班级进行巡视检查,要求学生做到文明休息和进行健康有益的活动,养成与学生一起课间活动的习惯。

(二)指导学生在课间注意放松调整,要求学生做一些有益的课间活动;要求学生不在教学区及教室喧哗、起哄、追逐;学生不得随意乱扔废纸等杂物;不得随地吐痰、倒水;不准跳摸班牌、门框;不准触摸电器设备;不得爬、坐护楼栏杆;不做任何危险活动;同学之间要团结友爱,不讲粗言秽语,不许骂人打架等。

(三)要求学生进出教室保持安静,靠右行走,不得拥挤、推搡、搞笑,以免发生事故;遇到老师或来宾,要说“老师好!”,并让老师或来宾先行;课间与老师讨论问题时,要注意礼貌、尊重老师。

(四)要求学生上体育课、艺术课、实验课、兴趣活动课等均应提前去所在地点,必须在上课铃响后,立即进入相应教室或场地,确保正常上课,做好安排,养成习惯。

(五)明确规定教室里的电线、插座、电灯等,不允许学生操作,不得私自维修;要求学生爱护好每一件公物,损坏的物品责成其监护人予以更换。

四、用餐:

(一)班主任应当要求在学校用餐的学生,必须以班级为单位整队,服从值班教师指挥,按时打饭,不得不吃饭,不得买无照经营的小商小贩的食品。

(二)要求学生不准边走边吃东西;用餐完毕,保持餐桌周围、餐具摆放整洁有序,不将剩饭、包装纸随地乱扔,而应将其放在垃圾箱,不得带食品到教学区。

五、午间:

要求学生中午不得随意出校门,因故需出校,必须得到班主任(或值班教师)的同意并有家长来接,并按学校规定的请假制度执行,要求学生做到午间休息,文明守纪。

六、两操:

(一)班主任应当引导学生下课后,在安全、有序的前提下,快速到达指定位置集合入场。

(二)要求学生做操时,做到精神饱满,动作有力,合拍到位,不抢拍,不拖沓;做到队伍整齐,横纵划一,集合、列队迅速有序;做眼保健操时,做到闭目静心,按照音乐节拍、动作要领,准确到位;课间活动时,集队迅速,课前准备充分认真,注意活动安全。

(三)要求所有学生准时参加两操;要求因病不能参加的学生提前请假。学生做操时,注意本班学生两操效果。

七、课后:

(一)班主任应当要求并安排学生放学后整理好自己的桌椅,保持课桌椅整洁;指定专人负责及时关闭门、窗、灯;要求值日生做到:教室内课桌椅(凳)排放整齐,用具放到学校指定位置,地面墙壁整洁、无蜘蛛网,黑板及讲台内外、周围及时清理干净;拖把、笤帚等必须挂到学校指定的悬挂地点;关闭用电灯、电扇的开关。

(二)周五放学时,要求学生家长按时接学生离开校园,家长签字后方可接走离校(保存好家长签字记录),学生不得在校园内、校门口或马路上逗留。

(三)班主任应当在放学或学生离校后到教室巡视,及时关闭电器、门窗等,拔掉智能一体机电源,在确保安全完善的前提下才能离开学校。

(四)班主任应当经常了解学生放学回家后的生活和学习情况,对特殊学生给予关心和帮助,及时与家长沟通,按要求家访,加强家校联系。

八、学生评价:

(一)研究并形成对学生道德品质、行为习惯、纪律守信、方法创新的各方面评价体系和评价制度,做到节评日结,日评周结;日常性的实施“红花少年”、“星级少年”评价激励活动。

(二)利用好《小学生综合素质评价手册》,及时掌握学生的动态(心理、行为等),经常性的激励和引导学生养成良好的道德行为、学习生活、自理自强的习惯。

(三)注重小干部、小助手的培养,充分利用学生干部的带头和管理作用,以培养和锻炼学生的技能,提高学生自理自治的能力和习惯养成。

(四)针对学生个性特征,做到因生施教、因生施评。评价方法采取适应学生心理特征的激励法、引导法、对比法、榜样法,通过评比树立身边典型,形成良好的班风。

(五)班内建立展示园地,对学生采取“星级少年”、“红旗小组”、“比一比”、“小红花”等形式的评价园地,以激励学生向上、进取,展示学生进步。

(六)通过规范的评价奖励机制,经常性的正确引导和习惯指导,形成良好向上的班风。

九、学生奖励:

(一)学生奖励称号包括:“优秀学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“星级少年”(含守纪星、智慧星、勤俭星、卫生星等)“红花少年”、“红旗小组”、“文明小组”等多种形式。

(二)荣誉授予程序,通过班级制度评比,由班级向学校申请,教导处审核,学校批准颁发。授予时间包括:过程授予、学期授予、学年授予。

一切以学校利益为重,不得将个人情绪带入工作之中;主动接受并认真完成学校临时安排的工作任务,自觉接受学生、家长、社会、学校的监督和建议。