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踔厉奋发同筑梦 踵事增华再远航

2020-10-31     来源:    
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踔厉奋发同筑梦    踵事增华再远航

    ——记马街小学开放周"南站日"


“行而不辍,未来可期”。1029日,倘甸镇马街小学在教学开放周最后一天,迎来重要的老朋友——昆明市南站小学专家团队。

     团队由周霞校长领队,四位骨干教师分别带来各个科目极有借鉴价值的示范课。张琪老师带来的《爬天都峰》紧扣习作单元语文要素,真正让学生通过课文这个例子,学习写作的方法。杨彩红老师带来的三年级英语教学充满激情,引人入胜。王玉珏老师执教的《平行与垂直》处处可见数学的魅力。华兴秀老师执教内容为五年级科学《光和影》,通过实验寻找规律,学生学习兴趣得以激发。

     周霞校长做专题讲座《学校管理的基本要素和有效策略》,寻甸县西部片区六所学校校长参加。讲座多维探究学校管理理念、方法、具体措施,这一场头脑风暴为寻甸县西部片区校长提供了新的管理思路。

    “合抱之木,起于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下”,故“天下大事,必做于细;天下难事,必做于易。”

    “管理”是什么?对事物追根溯源,用一种打破砂锅问到底的坚持,往往可以让我们理解、明白事物的究竟,心中豁然开朗。“管”,原是六孔的乐器,用空竹、陶泥或者玉器制成,可疏可堵。而“理”,则是治玉成器,对玉石打磨使其发挥作用,基本概念所引发的“堵与疏”的思考是学校管理者智慧的实际应用。近代,管理是指统筹他人用最好的办法去工作,管理的能力就是一种决策的能力,而作为管理者的校长对学校的影响力大和深远;管理也是一种工作,是一种器官,是一门学科,同时管理更是一种文化。

     周校长将学校发展划分为的三个不同阶段:初级阶段重在制度建设(规范、合理、科学、现代、执行);中级阶段(队伍建设、专业化水平、团队发展),高级阶段重心文化建设:人文、和谐、精神。学校发展是一个循序渐进的过程,分清主次层级推进是学校发展的基本原则。

     做什么?学校的初心能否始终不渝,主体是教师,力量在家长,成就在学生,灵魂是校长。周校长认为在学校管理五大基本要素中,核心要素为人。教育的第一要素是人,学校管理的第一要素是教师,教师教学的第一要素是学生。“一个好校长,就是一所好学校”,校长作为学校的管理者,应做到德才兼备。

    “德”为拥有教学理想、教育情怀;站位的高度、理性的思考、人文的精神贯穿工作始终;有谋划全局的能力,抓实细节的务实。“才”体现为管理能力、教学能力、科研能力。

      怎么做?周校长对校长职责进行深刻剖析,简要来说,校长的任务为定战略、带队伍、抓教学、做管理、谋发展。具体来说,校长应以办学育人为使命,努力解决好‘办什么样的学校、怎样办学校,培养什么样的人、怎样培养人’的根本问题。切实履行好‘规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境’等职责。一位成功的校长,能拥有切合实际的教育理想,胜任每一项工作,扮好每一种角色,抓住每一次机会,经受每一回考验,写好每一段历史。成功就是个人奋斗、组织培养和群众支持的结果。

本站通讯员:张天玲





    “大道至简,大爱无声”,“唯宽可以容人,唯厚可以载物”,校长,既要看得到远方,又要沉得下心来,让诗和远方照亮我们的现实。